Но опасения родителей все же понятны.
Если принимать всех по месту жительства, то половина классов будут населены "хулиганами", часто из не совсем адекватных семей, которых нужно будет довести до 9 класса и только потом уже вытурить. Если сейчас контингент сложился не только благополучный, но еще и с хорошими задатками в плане способностей к обучению, то такая перспектива не может не пугать или хотя бы огорчать.
Но опасения родителей все же понятны.
Если принимать всех по месту жительства, то половина классов будут населены "хулиганами", часто из не совсем адекватных семей, которых нужно будет довести до 9 класса и только потом уже вытурить. Если сейчас контингент сложился не только благополучный, но еще и с хорошими задатками в плане способностей к обучению, то такая перспектива не может не пугать или хотя бы огорчать.
Как у семилетнего ребенка можно выявить хорошие задатки?
Как в нем вообще могут в этом возрасте проявиться "инженено-технологические способности"?
Но опасения родителей все же понятны.
Если принимать всех по месту жительства, то половина классов будут населены "хулиганами", часто из не совсем адекватных семей, которых нужно будет довести до 9 класса и только потом уже вытурить. Если сейчас контингент сложился не только благополучный, но еще и с хорошими задатками в плане способностей к обучению, то такая перспектива не может не пугать или хотя бы огорчать.
Пугает откровенно фашистский подход - деление детей на "достойных" и не очень. Вот эта перспектива должна не просто пугать, а быть задушена в самом зачатке.
дело не в "сегрегации", а в том, что у детей разные способности, которые определяются либо воспитанием в семье, либо физиологическими особенностями ребёнка. И склонности у детей разные. У одного способности к точным наукам, у другого - к гуманитарным, у третьего вообще никаких способностей нет. Поэтому загонять всех детей в один класс только во имя "социальной справедливости" очень неправильно.
Наличие в классе слабых по своему развитию детей, хулиганов или плохо владеющих русским языком, которые в дальнейшем не могут или не хотят поступать в институт, только снижает общий уровень класса, мешает способным детям. Да и учителям очень сложно в таком классе, поскольку приходится ориентироваться на самых слабых.
Всё это не способствует хорошему образованию в школе.
Специализированные школы и классы могут иметь место только после того, как абсолютно все дети получили возможность обучаться не за тридевять земель, в другом конце района. Здесь все поставлено с ног на голову. Речь ведь о том, что конкретно в этом микрорайоне нет школы обычной, и строить ее здесь тоже уже негде.
Если это школа с уклоном куда-то-там, то нет ничего плохого в том, что для поступления в 5 класс необходимо сдавать экзамены. Ведь никто в здравом уме не будет говорить, что в 30 или 239 школах может учиться кто угодно - они просто не выдержать нагрузки.
Но с 1 по 4 класс никакого отбора быть не может - иначе надо начинать говорить о детсадах с инженерным уклоном, где дети сидя на горшках будут взламывать сайты Пентагона.
Это проблема городского начальства строить школы для жителей новостроек - или не давать разрешение на строительство, если у них нет возможностей это сделать. Посмотрите городские застройки 70-80 годов - внутри дома садик и школа на 3-4 дома.
Вы зря прикалываетесь насчет 1-4 классов, на самом деле в гуманитарных отраслях, в той же музыке или балете, если ты ничего из себя не представляешь в 6-7 лет, то уже поздно надеятся на какие-то успехи и понимание того что ты станешь балериной к 13-14 годам. Полагаю что в точных науках все тоже самое, если способности и талант есть, то они выявляются тестами уже в раннем детстве, если нет, то конечно бывают исключения, но в целом картину не меняют.
Вы зря прикалываетесь насчет 1-4 классов, на самом деле в гуманитарных отраслях, в той же музыке или балете, если ты ничего из себя не представляешь в 6-7 лет, то уже поздно надеятся на какие-то успехи и понимание того что ты станешь балериной к 13-14 годам. Полагаю что в точных науках все тоже самое, если способности и талант есть, то они выявляются тестами уже в раннем детстве, если нет, то конечно бывают исключения, но в целом картину не меняют.
Интересно, какими "тестами в раннем детстве" выявить способности к математике, физике, химии, программированию, истории, литературе? До сих пор нет ответа на вопрос, что является определяющим в формировании личности - "наследственность или среда". И даже из начавших заниматься балетом в 6-7 лет "примами" становятся единицы - а больше и не надо. Нужно ли РФ большое количество новых ученых и инженеров - вопрос отдельный
Ничего плохого в сдаче экзаменов для поступления в 5й класс не было бы, если бы эти экзамены сдавали ВСЕ, в том числе и те, кто учился с 1го класса. Не сдал - освобождай место для более способного.
А следующий шаг - поликлиника районная скажет, мы купили дорогое оборудование, лечить будем только одарённых (не важно чем одаренных).
Сначала пусть вторую школу строят в доступности, а потом выделяются... А то все хорошее стараются сделать за счёт других, это рейдерский захват.
Занимайтесь со своим ребенком, чтобы он мог поступить в такую школу. Что вам мешает, халявщики?
Но это же надо ребеночку прилично времени уделить, а времени у 90% населения на это нет - пусть "школа воспитывает и учит, это ее обязанность".
Ну, так попеняйте себе, а не школе. И вот, появляется что-то хорошее в районе, что позволит людям, кто действительно занимается серьезно образованием ребенка - не таскать его каждый день в центр города, в хорошие физ-мат школы с сильной программой, но нет - тут же прибегут те, кто хочет "рядом с домом" с обычной программой, а способные пусть и дальше катаются каждый день по 1-1,5 часа в центр и обратно.
В каждом районе должна быть хорошая школа, с конкурсным отбором сильных, замотивированных на учебу детей. У них тоже есть право на сильную программу в своем районе, а не в центре города.
Близко. Вся проблема не в создании специализированной школы, а в нехватке обычных школ. Кстати, тут ещё проблема, возможно, в наличие квалифицированных учителей.
Занимайтесь со своим ребенком, чтобы он мог поступить в такую школу. Что вам мешает, халявщики?
Но это же надо ребеночку прилично времени уделить, а времени у 90% населения на это нет - пусть "школа воспитывает и учит, это ее обязанность".
Ну, так попеняйте себе, а не школе. И вот, появляется что-то хорошее в районе, что позволит людям, кто действительно занимается серьезно образованием ребенка - не таскать его каждый день в центр города, в хорошие физ-мат школы с сильной программой, но нет - тут же прибегут те, кто хочет "рядом с домом" с обычной программой, а способные пусть и дальше катаются каждый день по 1-1,5 часа в центр и обратно.
В каждом районе должна быть хорошая школа, с конкурсным отбором сильных, замотивированных на учебу детей. У них тоже есть право на сильную программу в своем районе, а не в центре города.
Да пусть будет зорошая школа, кто против, если есть выбор. У этих родителей его нет, это из единственная школа в шаговой доступности.
Надо же.., есть, оказывается, и общество и гражданская позиция у людей. Молодцы. В Германии, к примеру, из девятого класса в десятый переходят примерно 10% учеников, остальные идут в ПТУ на рабочие профессии.
Ну, здесь то устроили отбор с 1 класса, а не с 9. Разницы не чувствуете?
И правильно сделали. Мой сын, чтобы поступить в первый класс нужной школы, сдавал экзамены, а я его готовил к ним. Когда я пришёл в первый класс, давно читая, считая и пишущим, половина была дуболомами, и их учили читать до третьего класса. Тот, кто понимает в разведении собак, никогда легавую с курцхааром в один вольер не посадит.
И правильно сделали. Мой сын, чтобы поступить в первый класс нужной школы, сдавал экзамены, а я его готовил к ним. Когда я пришёл в первый класс, давно читая, считая и пишущим, половина была дуболомами, и их учили читать до третьего класса. Тот, кто понимает в разведении собак, никогда легавую с курцхааром в один вольер не посадит.
Интересно, если ваш сын поступал в школу, где сдают экзамен, почему там половина оказалась дуболомами?
Кстати, вашему сыну понравилось учиться в первом классе, "давно умея читать, считать и писать"? Ему наверное было потрясающе интересно ходить в школу.
Сравнивая людей и собак, вы нормально себя чувствуете? У вас какая порода, позвольте полюбопытствовать?
Не однозначный вопрос.Талантливые и одаренные дети безусловно есть и требуются специальные экзамены и тесты, чтобы это выявить.
Попробуйте с улицы поступить в Специальную Музыкальную школу при Консерватории. Для этого необходимо, чтобы ребенок имел как минимум музыкальный слух и в 6 лет уже умел играть на каком-то инструменте. Так что отчасти родители правы, что бы там не хотелось родителям, но в ком то есть талант и способности к музыке или математике, а в ком то нет.
Еще один "неоднозначный". Тут ваш коллега выше тоже школу с МГИМО сравнивает.
Вы разницу м/у ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ ОБЩИМ СРЕДНИМ образованием и дополнительным/высшем/специальном образовании не видите? При чем тту ваша музыкальная школа и средняя образовательная школа, которая обязана подчиняться ФГОСам, СанПин-ам и прочим регламентирующим докментам?
Еще один "неоднозначный". Тут ваш коллега выше тоже школу с МГИМО сравнивает.
Вы разницу м/у ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ ОБЩИМ СРЕДНИМ образованием и дополнительным/высшем/специальном образовании не видите? При чем тту ваша музыкальная школа и средняя образовательная школа, которая обязана подчиняться ФГОСам, СанПин-ам и прочим регламентирующим докментам?
Ну если эта просто школа то да, а если с математическим, физическим или еще каким-то уклоном, то отбор имеет право быть, но не по наличию майбаха конечно а по способности ребенка. Та музыкальная школа о которой я говорил тоже обычная с точки зрения обучения, в ней дети с первого класса учатся физике математике и прочему наряду с музыкой.
Так что параллели вполне основательны.
Ну если эта просто школа то да, а если с математическим, физическим или еще каким-то уклоном, то отбор имеет право быть, но не по наличию майбаха конечно а по способности ребенка. Та музыкальная школа о которой я говорил тоже обычная с точки зрения обучения, в ней дети с первого класса учатся физике математике и прочему наряду с музыкой.
Так что параллели вполне основательны.
>> отбор имеет право быть
Это где такое прописано, в каких законах? Как раз ровно наоборот: при зачислении в 1 класс никакого отбора быть не должно. И это как раз-таки закреплено в соответствующих законах. включая закон о среднем общем образовании.
Не фантазируйте.
Какой замечательный пример бытового фашизма, просто блеск. "Наши дети более достойные, чем ваши." Теоретики сверхчеловека должны быть в восторге. Сколько шагов м/у "зачисляем только достойных" и "жить имеют право только достойные, прочих в расход"?
Отбор в хореографическое училище - тоже фашизм? И в серьезную музыкальную школу, и в спортивную, и в художественную?
И в вузы отбор - тоже он? Везде надо брать всех?
Отбор в хореографическое училище - тоже фашизм? И в серьезную музыкальную школу, и в спортивную, и в художественную?
И в вузы отбор - тоже он? Везде надо брать всех?
Вы не видите разницы между общеобразовательной школой и хореографическим училищем?
Вы не видите разницы между общеобразовательной школой и хореографическим училищем?
Зайдите на сайт физ-мат школ 239 и 30, скачайте тестовое задание по математике для 5-го класса и дайте своему ребенку (если есть ребенок старше 5-го класса) прорешать.
Зуб даю - с хореографией он лучше справится.
Так, что действительно - не надо сравнивать.
И если цель - создать из 777 - еще одну 239 или 30, то можно только поприветствовать это.... и поверьте, если будут что-то такое создавать, то дети, которые не могут решить вступительное задание - вряд ли смогут там учиться, объективно. Т.к. программа и нагрузка будут таковы, что потянуть ее не смогут. И дело не в фашизме.
"наследственная одаренность"?? Это новый термин в психофизиологии?? Тем тюбикам, что такое выдавили, место в торгово-промышленном техникуме, не более.. И то на платной основе.
Жертвами стрельбы в Индианаполисе стали восемь человек, все они погибли на месте, сообщили в полиции.
Еще много раненых госпитализировали, как минимум один находится в критическом состоянии.
Инцидент произошел в здании логистической компании FedEx.
Пришёл белый человек, уволенный по расистским принципам и расстрелял ненавистных эмигрантов, заполонивших его страну.
Ужас.
отбор и создание неравенства при отборе 7 летних-это нарушение нашей конституции. Это с одной стороны. С другой стороны, для более одаренных детей нужно создавать отдельные школы.Предположим с 5-го класса. Принимать туда после честных экзаменов, тех детей которые реально имеют определенные таланты и желание учиться. И длбавил бы в спец школах нужно ввести раздельное обучение мальчиков и девочек. Иначе, ребята и девочки, во время совместных занятий отвлекаются на взаимное половое влечение. Школа одна, а классы должны быть разные. Класс мальчиков, класс девочек. Встречаются на переменах, общаются. А получают знания -это раздельно.
Папа память отшибло? Это когда ельцинская написанная америкосами и принятая под танками конституция стала НАША? Страна абсолютна не наша и населению ни чего должна. Услуга. А солидаризм ( см. Муссолини ) уже вписали. Кухаркины дети.
>>в спец школах нужно ввести раздельное обучение мальчиков и девочек. Иначе, ребята и девочки, во время совместных занятий отвлекаются на взаимное половое влечение.
>>Встречаются на переменах, общаются. А получают знания -это раздельно.
Секс разрешен только на переменах!
-----
если серьезно, то уже столько копий сломано кас. гендерного разделения в школах, что и повторятся нет желания. Если кратко: гендерное разделение показывает хорошие результаты на короткой дистанции, но закладывает мощную мину будущих проблем.
>>в спец школах нужно ввести раздельное обучение мальчиков и девочек. Иначе, ребята и девочки, во время совместных занятий отвлекаются на взаимное половое влечение.
>>Встречаются на переменах, общаются. А получают знания -это раздельно.
Секс разрешен только на переменах!
-----
если серьезно, то уже столько копий сломано кас. гендерного разделения в школах, что и повторятся нет желания. Если кратко: гендерное разделение показывает хорошие результаты на короткой дистанции, но закладывает мощную мину будущих проблем.
Гммм. Оно работало нескольео тысяч лет. А эксперимент по совместному обучению показывает спорные результаты на грани запрета. И да, прапорщик - не офицер.
Сделали глупость конечно. Району была просто необходима обыкновенная школа, потому как близлежащие уже даже не резиновые, лопнут точно. Нужно было делать простую, как обещали. Если школа гор.набора то с пятого класса обучение. Селекция с первого класса - это бред конечно, кто такое сказанул - только разозлили родителей. Теперь, если жители станут «на смерть», не понятно, что делать с пятиклашками, которые через экзамен пришли, они действительно мотивированы учиться и уровнем выше среднего, а вот те, кто учится там с началки - тянут не все. Возможно разбелить началку и среднюю, в пятый класс брать только через экзамен, одинаковый для всех, но куда остальных - вопрос. Заварили кашу, короче!
В первом классе селекция вряд ли целесообразна. В пятый-шестой - да, есть смысл отбирать по итогам тестирования, способности уже проявляются
Собственно говоря, у реально сильных школ начальных классов зачастую нет.
И не должно быть. Надо делать начальную школу в каждом дворе. А вот старшая школа должна быть уже профильная, и буквально несколько штук на район. И пусть в старшую будет отбор по результатам ВПР. И пусть в старшей будет у детей выбор уклона, количества часов по предметам. На западе не дураки на самом деле. Мы сильно отстали, уже даже не на 20 лет, а на все 100-200.
прошел долгий жизненный путь от школ с привязкой по месту жительства ( ссср) до школ около домов с многодетными семьями, компактным проживанием семей, где не все говорят по-русски... хочу вспомнить слова старого умного человека " Когда кто-то говорит, что все люди братья - посмотри на высоту забора и крепость запоров в его доме"
а чем поможет школа на оптиков, которая якобы строится, тем домам, которые рядом с ИТШ? Это и близко не в пешей доступности и решением проблемы не станет точно. По ошибке чиновников создан острый социальный конфликт, который не закидать просто обещаниями открыть еще школы где-то в огромном Приморском районе. Надо было думать , когда школу городского набора решили строить во дворе с густонаселенными новостройками в районе, где с социальными объектами всегда была беда - с порогов всех садов и школ всегда кричали "мест нет!".
Считаю, что в каждом районе города должна быть хорошая школа с конкурсным отбором учеников, с сильной программой. Всю школу пришлось таскать ребенка в центр из-за того, что в районе не было школы с сильной программой. Согласитесь, что доехать до школы в собственном районе за 15-20 минут - приемлемый вариант, чем ехать, например, 1,5 часа до В.О.
Такая же точно проблема в 366 в Московском - из принятых в 2011 в первый класс 120 человек до 11-го "одаренных" практически не осталось по мнению школы. Вопрос только ЗАЧЕМ набирать начальные классы по 100-120 человек, чтобы потом вплоть до 11 класса доказывать детям, что они дебилы и отчислять? Есть 30-ка, есть 239 - там нет начальной школы и проблемы с поступлением в 1 класс одаренных-неодаренных нет, все поступают в среднюю по конкурсу.
Необходимо срочно на базе 777 школы создать кадетское училище войск национальной гвардии! России нужны особо одаренные офицеры, сотрудники СОБр и ОМОН! Это решит проблемы с комплектацией и трудоустройством будущих выпускников!
Государство и чиновники, разрешившие строить человейники без достаточного количества соц.объектов на предполагаемое количество жителей , совершили преступление. Возьмите любой советский спальник - у нас на Пороховых, например, в моем небольшом квартале 3 школы и 5 д/садов, взрослая и детская поликлиники, которые построились не сразу, конечно, но довольно быстро и они сразу были в плане! Сейчас все свободные куски застраивают высотками - кто-то же ставит подписи под проектами, кладя в карман конфетку?
А как можно создавать "элитную" школу в районе, где в принципе не хватает школ? Родителей с обеих сторон столкнули лбами, а они не друг с другом бы боролись, а с чиновниками- чтобы быстрее строили школы.
По мне, так однозначно - общая началка и вступительные экзамены в пятый класс для всех, и местных, и пришлых. Родители, отдавая ребенка в первый класс этой школы, должны быть информированы, что, возможно, после началки им придется уйти в другую школу, освободив место тем, кто имеет большие профильные способности.
Невозможно это по закону, увы. Единственная причина для отчисления по инициативе школы после 4 класса - наличие лицензии на началку и отсутствие лицензии на среднее.
Конечно, хочется поместить ребенка в нормальный коллектив, где нет не только, как пишут некоторые комментаторы "быдла", но и детей с непомерно развитым ЧСВ, как и у их родителей ))) (особенно это касается родителей, которые пишут про одаренность своих детей).
НЕ стоит забывать, что Ваш ребенок может казаться одаренным исключительно для Вас. Мне вообще не понятны эти рассуждения про одаренность учеников первого или пятого класса ))) Что, тесты какие-то проходили? )))
Нет троек? Извините, отметки еще не показатель. Далеко не всегда отличники с красными дипломами добиваются высоких результатов. Думаю, каждый взрослый встречал таких людей на своем жизненном пути.
Что касается самого класса, так идеального класса (коллектива) невозможно подобрать. Здесь многое зависит от родителей учеников (в первую очередь), как они воспитывают свое чадо, какие ценности в него закладывают и т.п. Во вторую очередь от учителя (классного руководителя), учителей.
Если в микрорайоне одна школа в шаговой доступности, то она должна быть для всех.Одаренных отбирать в спецшколы с 5 класса, такие школы есть.
А так то сегрегация давно в школах наблюдается. Где то это "гимназические классы", где-то классы для многодетных и малоимущих и т. д. Вобщем выкручиваются как могут.
А кто сказал, что в школе должно быть легко? Что свое достоинство нужно отстаивать. Что люди бывают разные умные и не очень, что дети должны учится дружить и понимать и принимать разных людей. Как они жить-то будут потом? В пробирке? В колбе? Сколько в таких спецшколах с ума детей сходит? Мамаши их всю жизнь за ручку водить будут?
Брать с первого класса всех, кто живет рядом. После четвертого отсеивать экзаменами. Самое простое решение. Одаренные дети в 5й в любом случае попадут, будет % тех, кто уйдет после 4го, освободив места.
Детей жалко. Они не виноваты, что родились в стране с более чем столетней системой отрицательного отбора. Что наглядно и показывает случай в этой школе.
...есть же богатый отечественный опыт школ для кантонистов. Безусловно, талантливых детей надо отделять от бездарей, но в начальных классах критерии еще размыты. Азбукой и счетом владеть должны все, но впихивать в скорбную головушку высшую математику - только деньги народные разбазаривать.
Проблему тут вижу только в том, что местные матроны желают определить своих чад в элитную школу на халяву.
А я думаю, что проблемой является перспектива для непринятых в школу ходить не во дворе, а черте куда... Школы ведь строились по принципу охвата территориально близкого окружения... Принцип элитности вторичный оказался...
А я думаю, что проблемой является перспектива для непринятых в школу ходить не во дворе, а черте куда... Школы ведь строились по принципу охвата территориально близкого окружения... Принцип элитности вторичный оказался...
Тут мы упираемся в госмонополию на школьное образование. Наша система в принципе не приемлет элитное образование, а наличие такового стыдливо прикрывает углубленным изучением чего угодно. Независимые учебные заведения, это путь прогнившего Запада, ведущий к интеллектуальному обнищанию и технологической отсталости.
А я думаю, что проблемой является перспектива для непринятых в школу ходить не во дворе, а черте куда... Школы ведь строились по принципу охвата территориально близкого окружения... Принцип элитности вторичный оказался...
Вообще-то, это проблема не только для этих непринятых. Как-то на досуге дочитала, наконец, до конца договор, по которому наша отроковица среднее образование получает. Надо сказать, гимназия у нас маленькая, набор - всего 56 человек, из них половина переводится в первый класс из детсада при гимназии. То есть, по факту принимается всего человек 30. Мы относимся к этой школе по прописке, а попали со скрипом и через заднее крыльцо - "нет мест". Не хотели этим "крыльцом" пользоваться, а пришлось. . Так вот, в этом договоре внизу мелкими буквами написано, что отсутствие мест является основанием для отказа в зачислении. Если некуда сажать - что делать? Стены не раздвинешь. И место ребенку предоставляется в другом ОУ района - где место найдется. По сути, ребенок автоматом попадает в самую отстойную школу - в хорших лишних мест не бывает. И никого не волнуют ни переезды, ни светофоры, ни то, что маме на работу к 8 утра.
Школы "с усугубленным изучением" и с отбором через экзамены и победы в олимпиадах были всегда, еще с 50-ых годов. А уж советская власть в образовании и развитии понимала куда больше, чем современная. Обычно отбор проводился после 5 класса или после 9ого... Но тогда были другие люди и другие дети - был страх перед старшими и преподавателями. Вызов к директору - шок и ужас. Сейчас и родители и дети могут гнобить учителя и школу как хотят, а чиновники их поддержат, чтоб шум не подымать.
Поэтому увы, но равенства в развитии нет и никогда не было. И если есть возможность, то такие школы надо развивать. А также давать возможность другим школьникам туда через экзамены поступить.
Да вопрос не в селекции, и не в т.н. "инженерно-техническом" уклоне школы. Вопрос в том, что в этом районе с огромными домами по 20 и больше этаже просто тупо не хватает школ и все. Если бы рядом стояла еще одна школа (или хотя бы на расстоянии 300-500 метров), то проблем бы не было.
Сама школа (по опыту общения) ничего особенного, кроме "понтов", не предлагает. Директор - яркий деятель ЕдРоа.
Все происходящее - это позор политики городских властей Санкт-Петербурга, когда строят человейники в 25 этажей без одновременной постройки социальной инфраструктуры.
Сначала строим обычные школы, а потом уже вбухиваем деньги в очередной шгн, а не наоборот. Дети в начальной школе имеют право на доступное (в том числе и транспортную доступность) образование.
А старшие классы могут и поездить, никто от этого не умер.
Как знаток местного физматобразования могу написать, что в 239 лицее каждый год переводные экзамены - кто не справляется с учебой, на выход.
И та же 344 школа в Невском районе одновременно набирает начальные классы и делает доп.наборы с 5-го по 10-е классы.
В первом классе не может быть никакой селекции, берут по приписке и льготам, тестирраание возможно только прсое зачисления. Просто надо отделять началку от средней школы, с 5 класса брать по конкурсу. А первый класс имеет право идти в школу рядом с домом.
А вообще непонятно, почему налоги мы платим одинаковые, а качество образовательных услуг дети получают разное.
Надо в каждой школе разделение произвести по способностям к учебе и желании учиться. 5а - для тех кому знания нужны, 5ж - для тех кому только корочки. Тогда обалдуи не будут мешать нормальным детям, а им, в свою очередь, за 11 лет сумеют вбить в голову, сколько будет два плюс два.
Если яжемамки так переживают за своих элитных деток, то пусть учат их в платных гимназиях или на дому. А в школах всегда было и будет деление на сильные и слабые классы. Так что никто тугодумов с талантливыми ребятами вместе учить не будет.
Все нормально. Обычное средневековье. Дети боярские. Посадники, сословия. А... вот ещё вспомнил: власть от Бога.
Дальше будет ещё забавнее: «слово и дело», опричники. Если совсем плохо будет-инквизиция.
Не может быть о бора с начальную школу. Другое дело-перевод в специализированные классы только по итогам обучения в начальной школе . Кстати, если родители считают своих детей одаренными-пускай попробуют поступить в 239, 470, 30 школы или в 45 интернат. В 45 интернате доя всех учеников есть общежитие. Помним и про Алфёровской лицей.
Все такие школы как 777 я так понимаю переполнены детьми льготников, так? В 30-ке их будет значительно меньше тк не достаточно просто подать документы, ещё есть отбор экзаменами?
А льготники что же? Если школа не лицей типа 30 для гениев с экзаменом вступительным то первоочередное право прокуроры потом военные потом мвд. Росгвардия не помню до военных или после
Зачем родители друг с другом ругаются?
Лучше бы нашли того чиновника, что подпись свою под разрешением поставил на застройку района 25-этажками. С него бы и спрашивали за все свои проблемы.
Добавлю также важное. Эти родители и представители системы - они за наш с вами счёт построили школу, оборудовали её и теперь хотят опять же за бюджетный счёт водить туда своих якобы одарённых детей. Слов нет, одни маты. Впереди у страны только ещё большее разделение и противоречие между работниками системы и остальными - нормальными - гражданами. Помните всегда об этом, когда в следующий раз будете как-либо взаимодействовать или общаться с представителями...
Так рейтинг школы - это и есть показатель хорошего коллектива учителей. И родители, которые рвутся в хорошую школу, как правило частенько готовы оплачивать и репетиторов потом перед поступлением. Поэтому и высокий % поступающих в вузы потом. Что само по себе в целом дальше накручивает рейтинг школы.
"Только селекция, как бы грубо это ни звучало по отношению к детям, дает положительные плоды. А если это селекция знаний наших детей, то это однозначно на благо развития нашей страны!" — говорится в письме. Вообще-то это "Евгеника", наука, запрещенная во многих странах мира, в том числе и в нашей...
Это фашизм чистой воды. Первоклашки все одинаковые и имеют право учиться со сверстниками без деления на касты. К тому же в социуме важно,чтобы рядом были лидеры не по количеству выкуренного и выпитого,а знаниям,умениям,остальные подтягиваются,учатся лучше.А тут предлагают детей запихивать,сегрегировать в какие то алкашные сообщества,чтобы нормальный,но бедный ребёнок с детства был отсечен от общества умных и талантливых.Такого нет даже в фашисткой Германии,там мигрантов учат вместе с остальными. Если администрация позволит устроить отсев детей по приказу неадекватных мамашек,то на неё нужно подавать в прокуратуру.За счет денег налогоплательщиков создали частное заведение для своих.Готовят будущих эмигрантов для врагов России,потому что все эти дети для мирового капитализма ,Россия донор и денег и мозгов.
Вывернули то, что написано в статье, на свой лад. Причем здесь фашизм. Никто не предлагает делить первоклашек.
Речь о другом.
И обычно не подтягиваются, а наоборот, всё происходит - из-за слабых учеников - уровень обраования снижается.
На мой взгляд, выхода из ситуации два:
1. В отдельном крыле делать начальную школу для всех. Но в 5-ый класс зачислять только тех, кто наравне с детьми из других школ, поступающих в 777, смог сдать экзамены.
2. Вообще убрать начальную школу и оставить только 5-11 классы, как в 239 и 30, куда принимать только по результатам экзаменов.
Вопрос, к сожалению, не такой простой. На самом деле сама ситуация с громадным разрывом в качестве всего - от здания до учителей - между "простыми" школами и "элитными" - вот это главное зло. Но и нападать на людей, которые не хотят видеть в школе толпу "по прописке", тоже не стоит. При нынешнем подходе, когда государство до последнего будет защищать права в первую очередь всякого быдла, которое будет и воровать, и драться, и уроки не давать вести, школа очень быстро превратиться в серость. Таких подонков сейчас пальцем не тронь, отчислить их нельзя, а родители придут, матом на тебя наорут и еще потом в прокуратуру и РОНО жалобу напишут, что их ребенка все притесняют. Кому такое соседство понравится?
Передайте, пжл, этим рабам и холуям системы, что одарённость не измеряется близостью к льготе по зачислению, возможностью занести кому надо и размером заносов. Болеет того, сообщаю вам, что как раз ваши дети скорее всего НЕ одаренные. Одаренные мы все знаем откуда берутся. И это - никак не связано с "ылитнастью" школы.
Администрации и комитету по образованию - позор!!!
А можно как то отказаться от своего права на бесплатное образование и получить хотя бы половину его стоимости налом ? И на эти деньги к примеру в платную школу ребенка отвести? И от взносов на ОМС к примеру? Хоть кто то в суд с этим выходил в новой России?
Кастовую систему ни кто не отменял... Но каста зависит от точки сборки человека, а не от социального статуса. Определение заложенных природой талантов и дальнейшее образование согласно им- вот прогрессивный путь человечества к Счастью каждого его индивидуума !!! (личное мнение)
Проблема решается очень просто. В каждом дворе должна быть начальная школа. Принимать должны туда не в 7 лет, а в 5 лет. Они должны качественно учить детей писать и читать, давать базу. Сами должны подготовить и сами научить, а не сваливать на детский сад, якобы там не подготовили. Далее сдаётся выпускной экзамен ВПР, по результату которого родители подают документы в выбранные старшие профильные школы. И вот там уже вести отбор по баллам, кто потянет инженерную или научную среду, а кто не потянет. И еще пора бы уже сделать право выбора программы с количеством нагрузки и часов в школах.
Напоминаю: бездарных на свете нет, если только это не умственно отсталые. Если кто не проявляет одарённости в математике или физике, он может быть на "ты" с химией или биологией, с информатикой, может музыкальный слух иметь, хорошо петь, в шахматы играть, наконец...
Или быть предрасположенным к боевым искусствам, футболу или иному спорту.
Сейчас-5°C
пасмурно, без осадков
ощущается как -8
1 м/c,
сев.
748мм 85%«Только селекция дает положительные плоды». Родители из 777-й школы выступили против неодаренных первоклассников