«О какой инклюзии может идти речь». Почему петербургской школе легче уволить учителя, чем нанять тьютора

Тут всё просто, у этой страны к сожалению нет не то что будущего, даже настоящего. Живём на остатках ссср, даже кремлеботы не спасают. Нет идеологии, нет мозгов и понятия куда идти у власти. Время ждунов, плывём по течению, что власть, что народ. Куда причалим, даже бог не знает наверное. России всего 30 лет, нужно жить настоящим и будущем, а не прошлым.

Руководство школы спросило:"где искать людей, " и - тут же уволило педагога. Чтобы искать ещё больше людей. Л - логика.

Не проблема, а камень преткновения. Нет правых, нет виновных и виноватых. Понимая масштаб задачи, ее никто не хочет решать, проще делать вид, что все в порядке и заваливать деньгами толика с дунькой. Нужны тьюторы, нужны педагоги, нужны школы, нужно человеческое сопереживание детям, любым детям. толька, дунька, планшеты - не нужны.

Да суть в финансах. Ещё раз загуглите бюджет на образование, он сократился с 19 по 21 год, то есть в 2019 выделяли больше, чем в 2021. Раньше мел не выдавали-то. А сейчас всё больше детей в школы идёт, больше классов и выхаживать научились недоношенных детей, что тоже увеличивает количество особых детей. Не хватает сверху школе ставок, денег на зп учителю, и кто пойдёт на работу отвечать за 4-5 детей, которые и в окно могут выпрыгнуть, и о стену удариться в любую секунду, а ты отвечаешь, при наличии только 2 своих рук на 5 детей..если за те же деньги можно в Пятёрочку устроиться, ни за кого не отвечать и не сидеть на валерьянке после работы.
Образование и вкладываете в детей нынче не в моде, там другие цели

Инклюзия по-русски - жестокая и беспощадная. Общеобразовательная школа 691 Невского района позиционирует себя как школа с программой инклюзии, на деле же получается, что в обычный класс с 30 обычными, как сейчас модно говорить - нормотипичными учениками, запихали 4-х аутистов, один из которых до сих пор (с начала учебного года) без тьютора, хотя совершенно неадекватен. И всё, учитесь как хотите, "у нас инклюзия, нужно быть толерантными!" При норме по СанПин - не более 2-х аутистов в класс, при этом в классе должно быть не более 15 человек.

Да, давайте быть инклюзивными и толерастными, давайте всех сажать в один мешок и учить столько и настолько, как удобно будет самым тупым. А потом будем удивляться, почему нормально развитым (или чуть лучше, чем нормальным) детям смертельно скучно на уроках и они занимаются чёртичем в своих тикточных гаджетах. Нет ничего плохого в сегрегации=разделении. "Каждому по способностям"(почти (с)). В по-настоящему свободном обществе у родителей всегда есть выбор: учить своих детей по продвинутым программам (за свой счёт, разумеется или за счёт грантов для способных) или учить в весьма средней школе, где всё ориентировано на посредственность со всеми, так сказать, вытекающими.

Ну то есть на 9 особых 2 педагога и 2 тьютора. А на 40 нормальных один педагог?

Антон Палыч Чехов однажды заметил, что умный любит учиться, а дурак - учить (с)
Вижу очень наивные рассуждения о том, что, мол, учителей и воспитателей этих не хватает, что их мало, и вообще как так руководство уволило учителя если и так не хватает ценных преподавательских кадров??
Знаком с рынком труда в этой сфере и отвечаю: у всех этих школ/колледжей/гимназий - стоят толпы тюторов-тютюторов и других дипломированно-сертифицированных преподавателей всех мастей и специальностей, готовых работать и с инвалидами, и с дцпшниками, и с даунами, и просто с проблемными детьми - без выходных и за 20-25 тыс рублей. И в большинстве своем это действительно компетентные и опытные учителя. Так что те, у кого есть работа по специальности в этой сфере - должны на свое руководство молиться, а не кляузы писать в сми и родителям. Ибо никого насильно в школах не держат и преподавать не заставляют.

тоже плохо

Почему проще уволить чего-то требующего учителя, чем нанять дополнительного сотрудника? Очень просто. Вы знаете, что такое бюджет? Это когда летом этого года ты планируешь, сколько у тебя будет работников весь следующий год. Неважно, сколько у тебя аутистов учится, важно штатное расписание, утвержденное в лимитах бюджетного финансирования. Выбить дополнительные ставки очень трудно и долго. Даже если директор сможет документально обосновать, что из-за приема на обучение новых аутистов для соблюдения норм требуется добавить тьютора, скорее всего, скажут, что это надо делать в пределах утвержденной штатной численности. Т.е. либо кого-то уволить по сокращению, если штат заполнен (вряд ли разрешат, потому что это доп.деньги), либо убирать вакансию. Если вы не знаете, вакансии создают в учреждениях премиальный фонд. Деньги выделяются на зарплату штатной численности, а при вакансиях оказываются премиями фактической численности.

Продолжение.
Если тьютор получает зарплату примерно 35 тыс., с со взносами во всякие страховые фонды это получается 45,5 тыс. Плюс затраты на обязательное по закону повышение квалификации, медосмотры и прочее. Тысяч 50 в месяц точно выйдет. Значит, при приеме тьютора премиальный фонд школы ежемесячно будет уменьшаться на эти 50 тыс. Т.е. примерно у 10 педагогов школы на 5 тыс. уменьшится зарплата (это в идеальной ситуации, скорее, правда, у заместителей директора она уменьшится). Они готовы на это пойти радо приема 1 тьютора?
Чтобы таких ситуаций не было, нужна гибкая бюджетная система и адекватное руководство на всех уровнях, но часто вы это встречали?